مشاركة الملحق الثقافي الاستاذ الدكتور نظير جاسم محمد في منتدى وكالة التصنيف RAEX Участие культурного атташе в форуме рейтингового агентства RAEX

• 

التفاصيل

المجموعة: اخبار ونشاطات

الزيارات: 15

مشاركة الملحق الثقافي الاستاذ الدكتور نظير جاسم محمد في منتدى وكالة التصنيف RAEX

Участие культурного атташе в форуме рейтингового агентства RAEX

شارك الملحق الثقافي أ. د. نظير جاسم محمد بتاريخ 16/06/2026 في فعاليات منتدى وكالة التصنيف RAEX تحت عنوان "المهام الثلاث للتعليم الروسي"، والذي شارك في اعماله المدير العام للوكالة ومستشار رئيس اتحاد رؤساء الجامعات الروسية بالإضافة الى أكثر من 600 مؤسسة تعليمية روسية وممثلو البعثات الدبلوماسية. وتعتبر وكالة RAEX - وكالة تصنيف روسية ودولية، اذ أصبحت في عام 2016 أول منظمة في روسيا والرابعة في العالم التي نالت اعتراف منظمة IREG Observatory - منظمة دولية تقيّم جودة التصنيفات التعليمية. بالإضافة الى ذلك فان وكالة RAEX هي عضو في تحالف "طريق الحرير" الدولي للتصنيف، والذي يضم وكالات تصنيف من الصين وهونغ كونغ وباكستان والبحرين والاتحاد الأوروبي.

 

 

إذ أصدرت وكالة RAEX تصنيفها السنوي الخامس عشر (اعتبارا من عام 1995) لأفضل مئة جامعة في روسيا ويضم التصنيف السنوي الخامس عشر، مئة مؤسسة تعليمية من ثلاثين منطقة في روسيا وقد تم اختيار الجامعات المدرجة في التصنيف من بين 213 جامعة متقدمة على اساس مراعاة العوامل التالية: شروط الحصول على تعليم عالي الجودة (50%)، ومستوى الطلب على الخريجين في سوق العمل (30%)، ومستوى النشاط البحثي (20 %).

ووفق التصنيف اعلاه حافظت الجامعات الثلاث الأولى على مراكزها دون تغيير عن العام الماضي وهي: جامعة موسكو الحكومية، جامعة موسكو الحكومية التقنية " باومان"، ومعهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا.

وفيما يلي قائمة لأفضل عشر جامعات وفق تصنيف RAEX-100 لعام 2026:

1) جامعة موسكو الحكومية، 2) جامعة موسكو الحكومية التقنية " باومان"، 3) معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا، 4) جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، 5) الجامعة الوطنية للبحوث النووية "ميفي"، 6) الجامعة الوطنية للبحوث "المدرسة العليا للاقتصاد"، 7) معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية التابع لوزارة الخارجية الروسية، 8) الأكاديمية الروسية للاقتصاد الوطني والإدارة العامة، 9) جامعة سانت بطرسبرغ التطبيقية، 10) الجامعة المالية التابعة لحكومة روسيا الاتحادية.

   وللاطلاع على قائمة التصنيف بالكامل، من الممكن زيارة الموقع الرسمي لوكالة التصنيف RAEX: www.raex-rr.com  

كذلك تم تصنيف الجامعات حسب التخصصات (في 35 مجال دراسي)، اذ تم الاعلان عن أفضل عشرين جامعة في كل مجال دراسي وذلك من أصل 167 جامعة وهي كالتالي:

في مجال الطب: 1) جامعة موسكو الحكومية الطبية الأولى (سيتشينوف)، 2) الجامعة الوطنية الروسية للبحوث الطبية (بيروكوف)، 3) جامعة موسكو الحكومية 4) جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية الطبية الاولى (بافلوف) 5) جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية.

في مجال تكنولوجيا المعلومات   1) معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا 2) جامعة موسكو الحكومية، 3) الجامعة الوطنية للبحوث "المدرسة العليا للاقتصاد"، 4) جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، 5) الجامعة الوطنية للبحوث النووية "ميفي".

في مجال النفط والغاز   1) جامعة سانت بطرسبرغ للتعدين، 2) الجامعة الروسية الحكومية للنفط والغاز (كوبكين)، 3) جامعة تومسك الوطنية للبحوث التطبيقية، 4) جامعة قازان الفيدرالية، 5) جامعة أوفا الحكومية التقنية للنفط.

في مجال الطاقة النووية والتكنولوجيا   1) الجامعة الوطنية للبحوث النووية "ميفي"، 2) جامعة الأورال الفيدرالية، 3) جامعة تومسك للابحاث الوطنية التطبيقية، 4) جامعة سانت بطرسبرغ التطبيقية، 5) جامعة موسكو الحكومية التقنية “ باومان”.

في مجال الاقتصاد 1) الجامعة الوطنية للبحوث "المدرسة العليا للاقتصاد"، 2) جامعة موسكو الحكومية، 3) الجامعة المالية التابعة لحكومة روسيا الاتحادية.

في مجال الصيدلة 1) جامعة موسكو الحكومية الطبية الأولى (سيتشينوف)، 2) جامعة موسكو الحكومية، 3) الجامعة الوطنية الروسية للبحوث الطبية (بيروكوف).

   وللاطلاع على تصنيف الجامعات حسب التخصصات (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، الاحياء، الجغرافيا، الصحافة، التاريخ وعلوم الآثار، اللغات، التربية، الادارة، البناء، الطاقة، الهندسة الميكانيكية والروبوتات، البيئة، التكنولوجيا الحيوية والهندسة الحيوية، الزراعة، الإلكترونيات وأنظمة الاتصالات، البيطرة وغيرها)، من الممكن زيارة الموقع الرسمي لوكالة التصنيف RAEX.

وعلى هامش المنتدى اعلاه تم تنظيم عدة جلسات أحدها بعنوان "المهمة العلمية للجامعات: المبادئ التوجيهية طويلة الأجل والمهام ذات الأولوية" والتي شارك فيها رؤساء عدة جامعات.

وفيما يلي لمحة لبعض ما تناولته الجلسة اعلاه.

 

• تكلم رئيس الجامعة الوطنية للبحوث النووية "ميفي" عن المجالات ذات الأولوية للتطوير العلمي والتكنولوجي في الجامعة ومن ضمنها تقنيات الطاقة النووية الجديدة ، المواد والكيمياء الجديدة بما فيها ادوات الإنتاج والأتمتة، الطب والتكنولوجيا الحيوية، تقنيات جديدة لإنقاذ الصحة، الدعم التكنولوجي للأمن الغذائي، تطوير كوكبة أقمار صناعية مدارية متعددة، تقنيات الذكاء الاصطناعي ، أنظمة الطائرات بدون طيار، الإلكترونيات، هندسة الراديو وأنظمة الاتصالات، هندسة برمجيات الذكاء الاصطناعي، الإلكترونيات النانوية والفوتونات الراديوية، هندسة الأنظمة الفيزيائية المتوسطة ، تطوير "طلاء ذكي" لمفاعلات الاندماج النووي، تحديد مادة واعدة للطيران الهيدروجيني.

• وتحدث نائب رئيس جامعة موسكو الحكومية للهندسة المدنية عن انجازات الجامعة بما فيها انشاء مرفق "نفق الرياح التدرجي البحثي الكبير" والذي يعتبر منشأة علمية فريدة من نوعها، وهو نفق رياح معتمد من النوع المعماري والإنشائي، مصمم لإجراء اختبارات ديناميكية هوائية شاملة لهياكل المباني (المباني الشاهقة والمباني والمنشآت الفريدة، والجسور، والمنشآت الحيوية). بالإضافة الى ذلك تم تطوير معدِّل مع عامل استرداد بوليمري لترميم الخرسانة الإسفلتية ذاتيًا الامر الذي يسمح بإطالة عمر خدمة الطرق. وكان للجامعة الدور الاساسي في تصميم وانشاء هيكل السياج الواقي الذي يُستخدم لحماية المباني والمنشآت العامة من تأثير الطائرات المسيرة.
• لقد نال موضوع السرقة العلمية وطرق مكافحتها اهتماما كبيرا لدى المشاركين، اذ اشار المدير العلمي لشركة "أنتيبلاجيات" الى ان السرقة العلمية تمثل تحديًا للمجتمع الأكاديمي في جميع أنحاء العالم وان استخدام الذكاء الاصطناعي في مجالي العلوم والتعليم له اثار ايجابية وسلبية. وذكر ان معظم الجامعات لا تزال تفتقر إلى قواعد موحدة للتعامل مع الذكاء الاصطناعي، سواءً في كتابة النصوص أو تحليل البيانات أو مراجعة الأقران ولم تتبلور بعد ثقافة الاستخدام المسؤول لأدوات الشبكات العصبية في الأوساط الأكاديمية.

 

• من المهم تطوير مناهج مشتركة للتفاعل مع الذكاء الاصطناعي في التعليم والعلوم، بما يضمن عدم تأثيره سلبًا على جودة البحث. وتم طرح سؤال: كيف يمكن تقييم الطلاب وتدريسهم وتحفيزهم مع الحفاظ على قدرتهم على التفكير بشكل مستقل مع استخدامهم للذكاء الاصطناعي. واتفق المشاركون على ضرورة تبني سياسة موحدة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في البحوث وبيان مساهمة الذكاء الاصطناعي في الأعمال العلمية والتأهيلية وتحديد حدود الاستخدام المقبول للذكاء الاصطناعي في العمل العلمي.
• تحدثت رئيسة جامعة العلوم والتكنولوجيا الوطنية "ميسيس" عن اهمية نظام التوجيه المهني المبكر الذي طورته الجامعة، اذ ذكرت انه في العام الدراسي 2025/2026 نفذت الجامعة ما يقارب 100 مشروع توجيه مهني، شارك فيه أكثر من 415 ألف طالب مدرسة.

وفي الختام أكد المشاركون ان "المهام الثلاث للتعليم الروسي" تتجسد في تعزيز الروابط بين الجامعات والمدارس وأرباب العمل بالإضافة الى التنسيق في النظام التعليمي وتحديد التخصصات المستقبلية التي ستشكل سوق العمل في السنوات القادمة، اذ تبدأ رحلة الطالب من المدرسة وكلما أدركت ذلك الجامعات وبدأت في إنشاء برامج تعليمية تربط بين المدارس وأرباب العمل، كلما ساعدت الطلاب على اتخاذ خيارات أكثر وعياً بشأن جامعتهم وجهة عملهم في المستقبل.